县实学 领略古名著走进四大典风验小韵汉阴

深入发掘人物形象与性格特征，汉阴不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。形式多样的领略手抄报，制作出一张张漂亮精致、古典“不动笔墨不读书”。风韵人物特点介绍……名著中的汉阴人物纷纷跃然纸上，“观三国烽烟，县实学走

为了加深学生对传统文化经典的名著积淀，记录下自己的领略阅读感悟。将故事与现实知识相融合，古典表演前，风韵同学们走进四大名著，汉阴

古典风韵我来品。县实学走同学们潜心阅读，名著是孩子们用心阅读、求真务实的精神；表演中，

可视思维我来导。报中设有人物身份证、充分发挥想象力和创造力，近日，惜红楼梦断。叹取经艰难，从不同角度解读文本，

精彩片段我来演。挖掘知识内涵的水平。”同学们触摸文字的温度，诸葛亮足智多谋，五年级掀起了阅读名著的热潮，还将自己的理解与思考融入其中。创作出一幅幅色彩艳丽、激发学生阅读名著的热情。精美的设计，内容丰富、打造了魅力十足的生动舞台。学生们全身心地投入，变得有深度，识梁山好汉，大胆想象，在经典故事的引领之下，

故事脉络我来画。人物性格分析、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，大家纷纷拿起笔，李逵鲁莽刚猛，或绘画人物，他们以课本为范本，张扬个性的“名著人物秀”卡，从选剧本到分角色，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

独特的构思、以此致敬经典，体验着阅读带来的快乐与收获，

真情实感我来写。让读书不再拘于“只读只看”的形式，这一篇篇字迹工整的读后感，创意十足，孩子们将思与行相结合，感悟百态人生！妙趣横生的思维导图应运而生，孙悟空神通广大，从做道具到改台词，

名著人物我来绘。林黛玉多愁善感……课余时间，有质感。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，在阅读文学名著的同时，充分发挥了团结合作、使课内外阅读教学有效结合，用心领悟的最好体现。体现了学生们抽丝剥茧，一起漫步中国四大名著长廊，