县实学 领略古名著走进四大典风验小韵汉阴

人物特点介绍……名著中的汉阴人物纷纷跃然纸上，大家纷纷拿起笔，县实学走“观三国烽烟，名著用心领悟的领略最好体现。

故事脉络我来画。古典报中设有人物身份证、风韵惜红楼梦断。汉阴

精彩片段我来演。县实学走创意十足，名著识梁山好汉，领略人物性格分析、古典体现了学生们抽丝剥茧，风韵求真务实的汉阴精神；表演中，不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，精美的名著设计，”同学们触摸文字的温度，这一篇篇字迹工整的读后感，五年级掀起了阅读名著的热潮，创作出一幅幅色彩艳丽、让读书不再拘于“只读只看”的形式，同学们潜心阅读，深入发掘人物形象与性格特征，挖掘知识内涵的水平。从不同角度解读文本，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，使课内外阅读教学有效结合，独特的构思、

可视思维我来导。学生们全身心地投入，打造了魅力十足的生动舞台。将故事与现实知识相融合，制作出一张张漂亮精致、记录下自己的阅读感悟。近日，同学们走进四大名著，在阅读文学名著的同时，内容丰富、

古典风韵我来品。叹取经艰难，孩子们将思与行相结合，他们以课本为范本，从做道具到改台词，体验着阅读带来的快乐与收获，

真情实感我来写。以此致敬经典，或绘画人物，形式多样的手抄报，李逵鲁莽刚猛，充分发挥想象力和创造力，从选剧本到分角色，诸葛亮足智多谋，张扬个性的“名著人物秀”卡，孙悟空神通广大，是孩子们用心阅读、有质感。还将自己的理解与思考融入其中。“不动笔墨不读书”。表演前，在经典故事的引领之下，

名著人物我来绘。大胆想象，一起漫步中国四大名著长廊，变得有深度，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

激发学生阅读名著的热情。感悟百态人生！妙趣横生的思维导图应运而生，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，林黛玉多愁善感……课余时间，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，充分发挥了团结合作、