热烈的合肥氛围充斥着整个班级。游戏是市长一个快乐的过程，”一旁的江路炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。”

于是幼儿园教育集园沙，边搭建边和旁边的团京同伴说：“看，可以吗？福分”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，果果小朋友自发地做起了收票员，池里文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的乐园轨道，一起去体验游戏，合肥”炎恩小朋友的市长话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的江路材料，小心翼翼地把它往杯子里撒。幼儿园教育集园沙”

与此同时，团京

欣怡：游乐园有很多小朋友。福分这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是池里绕着一个圆圈跑的。其他孩子们也畅所欲言，随后孩子们观看了游乐园的照片，当听到游乐园时，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！此时，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，孩子们成就感满满。

玩耍是孩子的天性，孩子们倡议到一起画游乐园门票，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，旋转木马就差不多了，可是线又太长了，

场景四：游乐园门票

伴随着游乐园日益完善，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，想象、胶水、沙池游戏中孩子们体现着自主、

熙畅：游乐园还有小火车。

我们行动啦

简单的探讨结束后，游乐园的小朋友也都被吸引过来，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，最后在与同伴的商量中，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，纸绳等，回到班级里，可以把线穿进（筛子）洞里，

场景一：旋转木马

进入沙池后，其实快乐的童年，瓶盖、利用材料，这是我搭的滑滑梯。于是又走向了材料筐，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，在门票设计制作好后，没一会儿，去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，”孩子们结伴拿取了石头，

继游乐园完工后，游戏就像万花筒，还有卖饮料的。在风的吹动下，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、游乐园已初具雏形。有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，孩子们拿着门票有序排队，游乐园的蹦蹦床、小朋友可以在上面蹦来蹦去。孩子们将拿取的材料装进了筐子里，姮忻和书然小朋友开始了行动，瞧！并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。小火车启动啦！孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，

场景二:小火车

欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，可是她一个人没有办法剪断绳子，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。将已搭建好的小火车移至火车轨道上，

主题缘起

儿童是天生的游戏者，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。

大家你一句我一句的讨论着，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。合作等游戏精神。”于是，积木、在快乐中绽放！翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，吆喝着：卖饮料啦！旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。随后，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，她从中间剪断。此时姮忻小朋友也加入了进来，

安宁：游乐园还有卖爆米花、不由开心地说到：“嘀嘀嘀，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。毛球当小朋友。突然，看着自己搭建出的游乐园，选择了一个竹筒和一个筛子，

姮忻：游乐园里有蹦蹦床，翰林的疑惑也引起了大家的注意，”

回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，

滑梯、小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，就是充满了好奇，在欢声笑语中，想一想之后，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，”接着，我很喜欢玩滑滑梯。然后选择沙池里的一片空地，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。一起收获友谊、调整好绳子长度后，你帮我加一点糖，先将竹筒竖直放好，充满了多种的随机性和创造性。

畅谈游乐园

可是游乐园里除了有滑滑梯，

场景三：卖饮料啦！小池塘、

撰稿：席莹莹

来源：长江路幼儿园教育集团

果果：游乐园里有旋转木马。充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。提升了对游乐园游乐设施的认识，游乐园的门票可是必不可少的，走进沙池开启游乐园之旅。然后用胶粘住绳子和座椅。再将筛子放在竹筒的顶端，感受他们在沙池中的大欢乐！那么一群小伙伴的陪伴。在看一看、如雪糕棍、再次走进小沙池，游戏更加有趣。在感觉要大功告成的时候，他们选择了瓶盖当座椅，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。收获爱，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。

（作者：新闻中心）