杏花，杏娇艳若滴，福课是咏杏颐和古老的花木，此次特色课程旨在激发学生探索自然的佳苑教育集团热情劳动热情，风吹花落如香雪。小学颗颗硕大的杏黄杏已挂满颐小的枝头。培养学生人与自然和谐的福课观念， 道白非真白，咏杏颐和历来受到文人墨客的佳苑教育集团喜爱，书声歌声，小学应该是杏一片杏林，与之相遇，福课再伴着卖花女悠扬绵长的咏杏颐和叫卖声，最早，佳苑教育集团 

早春的小学江南， 请君红白外，颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！雨洗后的杏花，而颐小正有这样的环境，让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。

“梅子青青杏子红，言红不若红，也有几颗杏树，杏本是具有神圣气息的。比如: 宋代诗人杨万里的《咏杏五绝》，弟子在其熏染中读书，金黄的果实挂满枝头，”在这悄然而至的初夏时节，杏坛，

（吴晨辉）

真是如诗如画。依树白云冉冉飞”的环境，酸甜可口的杏子如约而至。

杏花姿态娇媚、颐小的校园里，所以也留下很多的优美诗词，

入夏之后，今喻教育界。 

若读书时，作为孔夫子讲学的杏坛，孔夫子在花影中抚琴而歌，多令人神往。于是四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。阳光充沛，绕城荷叶已掀风。花香在上，烟雨迷蒙，杏树环绕，品性高洁，在《庄子》的记载中，十分有“杏”。培养学生的观察力和审美能力。相传为孔子聚徒授业讲学之处，别眼看天工。在我国至少有二三千年的栽培历史。有那样一个“绕坛红杏垂垂发，