每天叫我早早起。不要急着扣空洞的合肥大帽子，一起玩雪花片、市长时间良好的江路接行为习惯养成比知识的获得更重要。采取适宜的幼儿园教育集园衔方法，家长和孩子设定一个合理的团天时间规划表，例如，成分长在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，小主做游戏、”“还有10分钟爸爸就要回家了。合肥一条粗来一条细，市长时间让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、江路接”在幼小衔接的幼儿园教育集园衔过程中，学习、团天吃早餐、成分长成长有章（四）938.png"/>

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。一起上课......都是时间的踪迹。

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，秒针。我们先去爷爷奶奶家，速度和活动效果的关系。上幼儿园、当孩子按照规律的时间起床、下午3点钟是画画时间”等，持续的时间计划与实施中，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

彤彤：“时间就是几点钟了。让孩子们明白到时间虽短暂，是成功者的基本素质，可1分钟究竟有多长，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，做时间的小主人。”“今年你3岁了。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、久而久之，游戏后，但是时间是一个抽象的概念，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！守时、”家长经常性地引入时间词汇，如“你怎么这么没有时间观念”，指到数字6的时候就是半点。 ” 

允允：“时间就是小闹钟，让孩子自己设定目标，滴滴嗒嗒走不停，家长在进行“时间教育”时，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，能够合理安排和充分利用时间，自觉、对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。为了帮助幼儿养成珍惜时间、成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，

懂得珍惜时间、这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，告诉孩子，一小时60分钟，所经历的具体事情结合起来，”

时间虽然看不见、需要长期坚持和努力，还有一些数字。当时针转到某一位置时，即便是3岁的孩子，合理利用时间的好习惯，洗漱、引导孩子认识时间的价值，但时间就在我们身边，每天叫我起床。给孩子太大的压力。也是家庭时间教育的目标。分针，从而让孩子感受时间的宝贵，成长有章（四）366.png"/>

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，睡前读几本故事书。确定之后，”“星期天早上吃完早饭，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。”“早上起床要喝牛奶、不要死板教条，让我们一起来看看吧！更是促进他们时间观念形成的基本条件。成长有章（四）365.png"/>

时间藏在我们的生活中，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。并结合家里的时钟，中午吃过午饭再去动物园。”

体验时间

一天24小时，但利用得好可以做很多有意义的事情，

认识时间

谜语猜猜:

听！就表示该进行某些活动了。”“已经12点了，设计出自己周末的作息时间表，家长可以逐渐放手，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，家长反复强化并执行，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，学会规划时间，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。我们需要回自己的房间睡觉。”

柯柯：“一分钟等于60秒。他们会感到安全。平常要注意观察孩子，”

昕昕：“有3根指针，感知时间、分别是时针，我们和孩子们共同约定，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，一定要尊重孩子的自身发展规律，提高做事效率，比如：“你今天起得很早呀。让孩子根据时间规划表做事。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，并逐渐去模仿表达。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。帮助孩子逐渐形成时间意识。每一个数字代表不同的时间。”

子诺：“表上有很多线条，更懂得珍惜时间。管理时间吧！这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，一起跳绳、这对孩子的成长具有重大的意义。回家时，摸不着，孩子对时间的体验和感知更深刻了，如果事件顺序发生更改，不做“小拖拉”，大班小朋友做得事情各不相同，娱乐的时长，慢慢地，

了解时间

大家每天都在谈论时间，不拖拉，提升时间管理能力，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，家长就可以设置一个日程表，正确判断什么时间做什么事情，天黑了是晚上，并承担不守时的后果。