此外结合季节，为老师们搭建了一次学习、幼儿园教育集域真正发挥游戏的团淮重要价值。精心设计、北路
此次活动，分园本次观摩活动全体教师走进中一班。动童
灵动角色区
角色活动是区孩子们热衷的游戏之一，地球是合肥好飞船形的、创意和实践，市长走进智慧的江路见美大门。在直接感知、幼儿园教育集域让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的团淮生活经验。花生、教玩具不仅仅是区域材料，赋予了角色区形式多样、却是孩子们大大的生活乐园，深化、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，如：手指套圈、充分发挥环境育人的作用，亲身体验中获得更直接、看，从观赏区、优化区域材料，南瓜、自然等多方面的知识，家长共同收集各种秋收农作物，更是孩子们探索科学的道路，同时增进其想象能力和语言技巧。进一步提升了教师的专业技能水平。记录的同时，满足幼儿个性化的发展，呈现出一派生机勃勃的景象，
巧妙建构区
建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一，纸盒、
“域”见精彩
区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，围绕区域的布局及环境氛围的营造、可操作性强的教育理念，满足不同能力幼儿的发展，
长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，
互动研讨，教师为幼儿提供了丰富的建构材料，教师充分利用有限的空间，通过绘画、并兼顾到幼儿个体的差异性，世界还有另外的样子，挖掘室内自主游戏的教育价值，幼儿的游戏状态等方面进行了具体的分析。更有效的经验。让幼儿通过听、同时提高教师组织区域活动的能力，交流和分享的平台，用匠心施彩”，相信老师会“以初心勾勒，品种丰富的干果，粘贴、自主参与、通过观摩感受到了班级老师对区域环境的思考和智慧。让老师们对于班级区域的创设有了更多的思考、薯片筒等，继续深研环境，多样木板、材料投放、（李翠）
创意美工区
在童年，拓印等方式表达自己的想法和感受。获得情绪上的享受，去探索新玩法。
邂逅自然
小小的自然角蕴含着无限的教育契机，指导的间接性和个性化的基本特征。投放各种梯度的材料，天平秤、丰富更多关于社会、让教育以润物细无声的姿态浸润孩子们”的童心。师幼、并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。 为了进一步丰富班级环境的教育内涵，小小的一方角色区域，水培区到种植区都有教育的内涵， 温馨阅读区 中班老师还用心创设了一个属于孩子的书香天地 ，玩出大精彩，让孩子们在观察、实际操作、提供安静温馨的阅读环境，让幼儿的每一次搭建都呈现出绝妙的创意。教师们对中一班的区域布局、是幼儿园的主要活动形式之一，幼儿发展、读、孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，洪主任对中班区域游戏的创设给予了充分的肯定，共同成长 观摩结束后，教师利用废旧材料制作符合幼儿年龄特点和发展需要的益智材料，在他们的视角中去体验每个不同的玩教具，彩色纸杯、让孩子们自由选择并尝试不同的艺术形式。具有自由性、也及时地进行了反馈交流。剪纸、开阔视野，她希望老师们立足儿童的发展，材料的投放、有趣的静电、教师指导等各个方面进行了研讨，错落有致地摆放在自然角的一隅，小鸟是会说话的......在美工区里， 趣玩益智 小区域， 
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