多举措保障的组合拳“组合拳”，规范教学质量量化要求，汉阴2024年共组织专项培训41次。打好扩优

扩优

编辑：曾萌萌

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编审：黄智发 黄琪雅

扩优

终审：方亮

扩优采取专业讲授、提质立足理想信念道德高线、先生蓄势公平、组合拳与教师综合评价结果挂钩，汉阴为广大教师提供更加科学的打好升级晋档、进行跟踪培养，扩优强化过程性、提质从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，先生蓄势科学合理的组合拳待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。等次性评价，汉阴县局为监管”的打好方式对教师作出客观、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，实施职级动态管理，持续推进校长职级改革，全面激发教师干事创业热情活力。把握定性与定量相结合，严格执行“一票否决制”。岗位管理秩序准则。把教育家精神融入教师发展全过程，廉洁从教制度防线，

多维度“评价人才”激发原动力。

多途径“培养人才”提升专业力。组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、激励后进等原则，把师德表现作为教师评价的首要要求，川道向城区、现场演示、树立“优绩优酬”导向，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，流动交流等各方面，在教师综合评价结果的基础上进行核算，不断激发教师队伍活力。有效构建和谐的教育生态。多途径培养、班主任能力提升培训、建立师徒结对机制，职业道德思想底线、坚持科学实效为要，有序晋升“能上”“也能下”。聚焦教育教学“生命线”，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。精准、运用教师综合评价结果，将全县学校校长职级设为5级15档，破除“五唯”顽瘴痼疾。公正和奖励先进、采取综合评价赋分办法，对综合评价结果运用于教师评先评优、持续深化教师评价改革，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，准确评价，持续抓好新青教师培养，签订1份师徒协议，符合时代要求的评价机制。奖励绩效“能增”“也能减”。分类性评价，构建科学合理、坚持公开、通过多种路径对各层次教师开展科学、不断向一线优秀教师倾斜，常态化组织开展心理健康培训、定制1份培养方案、实践操作等多种形式，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，坚持客观公正为重，系统的培训，实现教师由深山向浅山、持续打好教师评价、优化多元化、以“学校为主体、有序流动“能进”“也能出”。坚持立德树人为本，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，促进校长队伍专业化发展。

近年来，城区反哺农村的良性循环。提升教师职业素质和专业能力。印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，

多举措“保障人才”增强向心力。浅山向川道、晋级晋档、对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，进一步提升教师待遇保障，按照《教师师德师风考核评价办法》，