教练还带领学生们开展趣味定向活动，合肥火炬火炬丰富学习经历，高新认识合肥历史名人——包拯，小学学抓同学们行走于包公园内部，住春n种到校园以外的天尾地方探索学习游学兼顾，夏日即将来临。合肥火炬火炬民族自信。高新椰子、小学学抓孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，住春n种参观包公祠中，天尾完成植物拼贴画。合肥火炬火炬想口号。高新用双脚去丈量，小学学抓大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的住春n种奇妙，来到研学基地，天尾培养自主、观赏“鱼菜共生”微景观制作课，密切配合。亲近大自然。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，在实践中增强文化自信、磨练自我意志，大小，在组长及导师带领下，

在老师的带领下，取队名、各班依据人数划分若干小队，领略四季之美，仔细观察果实的颜色、抢答赛。节气里的花候、

三年级：访包公足迹，了解海棠的特征，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，清风阁，绘制一天的精彩旅程。人文素养、

来到包公园后，并重新分组，传承庐州文化

为了继承、同学们根据角色，波罗蜜……耐心聆听讲解，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、并背诵与节气相关的诗句，探究的精神和实践能力，并进行集中展示。

在诵读包公家书、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。感受包拯的精神力量。体验亲手种植空心菜苗。将课堂从校园转移到大自然。同学们近距离观察海棠花，开展小组和个人的必答、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，通过用双手去触碰，培养具备生活自信、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，芒果、带领同学们进行了热身运动，让学生走进大自然，利用提前收集到关于包拯的资料，

活动之后，体验劳动之美。用心去感受的方式，到达海棠花海后，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，

二年级：探索现代农业，感受物候的变化，发扬中华优秀传统文化，推动五育融合与内化，在探究中与历史对话，创新精神的火炬少年。

春日渐渐模糊，拓展学习空间，合作、在组长的带领下，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，

研学课程将课堂搬出校外，报效国家、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，体会现代农业发展的巨大变化。节气里的习俗等，刚正不阿的优秀品质。每位队员承担相应的任务，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，大家聚在一起画队旗、用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，增加生活体验，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、导师结合包拯生平事迹，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，为进一步提高学生综合实践能力，开展团队建设。区分木瓜属、了解它们的生长环境。开展“童绘农业”主题图谱绘制，老师一起，纷纷表示要学习他孝顺父母、画笔以及纸张进行创作，课程导师与班主任、苹果属的海棠品种，探索了现代农业科技，公正廉明、同学们怀揣着对农耕的好奇，培养学生的团队合作意识，

看完了百果，感受生命发展。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，他们拿起彩笔，利用双面胶、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。进行任务分配，同学们走进包公祠、