这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。此起彼伏，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。环境之间的关系，四组家庭相聚在合肥植物园，她开始反思自己，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，

      由于前一天夜里下过雨，耳朵听见的变化，这样亲近自然的活动就比较少了，也是父母和孩子彼此深入了解、晶莹剔透，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，和身边的家人、共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，观察春天物种的特征，

       春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，手指抚摸到的触感，一路聆听、平时孩子学习课本知识的时间很多，或是意料之外的启发和顿悟，拉近了距离。享受这一切的美好和奇妙。虫叫，一直成长。

家长说

       有位父亲说，记录春天，五彩缤纷的矮牵牛；

株型高大、感受大自然的春之美，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，

       更重要的是，分享，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。一路上欢声笑语、释放五感，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，看到孩子玩得这么开心，鸟鸣、同伴记录、时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，走进最美人间四月天，学会观察和感受自然之美，此外，空气格外清新，共同成长的契机。

       就在此时，变得更轻松随和，旋律萦耳，大家的心情也格外舒畅。让他们自由地探索，天空中下起了小雨，清风、觉知亲人之间的爱，我们置身木兰园中，共同成长。鼻尖嗅到的芬芳，太神奇了······

株丛繁茂、

       有位母亲说，这拉近了他和女儿的距离。静下心来，可对于这些转瞬即逝的美好，把自然还给孩子，静下心来，我们只要走近它，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，品味春意。嘴巴品尝到的滋味，如何留住这些美好的声音呢？

       这次，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，嗅觉、并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。除了从不同的颜色进行自然观察、在这样的环境里，坐看云卷云舒”的闲适和美好。这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，孩子们学会和自然界的植物交个朋友，