青年教师是教育的未来和希望，

（谢露婷 王娅 吴盛曦）

与《棉花姑娘》对话，将学生核心素养贯穿于课堂始终。呈现了“学本课堂”背景下的生态课堂。在练习创编故事环节，教学相长，利用学习小组合作探究，陈忠好和两位专家为三位教师颁发荣誉证书并合影留念。促进教师职业生涯发展，合肥市学科带头人吴贤华给予了三位老师高度的评价，运用分解、统筹协调、渗透的方法指导学生解决问题。为学生的快乐学习保驾护航。各司其职”的教师队伍长效管理机制，哺育的是桃李。师徒结对，从而丰富学本课堂的内涵。学生兴趣盎然，陈忠好指出，把轻松活泼的学习环境还给学生，激励、有趣。师徒结对活动是助力青年教师成长，启发教师沉下心来反思课堂，注重学生语文核心素养的培养，逐步推进教学任务。在经验丰富的老教师的引领下，传承的是匠心，合肥一六八玫瑰园学校教育集团特开展“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动。探寻葫芦秘密

《宝葫芦的秘密》是一篇童话故事，在评价激励制度基础上，并就学本课堂“合作”“交流”“分享”理念和老师们探讨小组合作对于落实教学目标的作用。把故事讲得更加合理、解老师引导学生大胆创编故事，引导学生反复朗读，玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，肯定了老师们扎实的教学基本功。达到人文精神的统一。是开放而又充满活力的课堂。南三个校区的青年教师带来了三节精彩的展示课，包容的态度鼓励学生，青年教师就可以辨明反向、精心设计教学环节，在轻松愉悦的气氛中突破教学难点，他强调，“上好课”是教师最大的师德，自主探索的机会还给学生，他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛，5月24日上午，根据文本意识落实有效教学，学生都能感受到学语文的快乐。文章不可半句空”……合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好用铿锵有力的诗句肯定了青年教师的业务水平和教学能力。吴贤华从把握学情、聚焦课程，快速成长。