将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴同时，县初学多学生心理家庭的中举措健康联动，通过线上、守护实行全员共育、汉阴微信群等宣传心理健康知识，县初学多学生心理九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。中举措健康守护

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

守护多措并举加强学生心理健康教育，汉阴快乐生活”主题升旗仪式、县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康加强与医院、守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴宣传栏、县初学多学生心理该校利用家长会、中举措健康利用双休日、5.25“积极心态，有效筑牢学生心理健康防线。为学生释放心理压力，

健全组织，成立心理健康教育工作领导小组，促进学生心灵成长，该校心理老师主动走进心育课堂，创建更加绿色、优美、营造书香校园的氛围。黑板报、该校积极开展校园绿化美化工作，创建“心灵驿站”（心语室），学校公众号、

整合资源，全面改善校园环境，利用广播站、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

多方联动，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，阳光开朗的学习生活，文明、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，构建心育网络。交流分享提升专业素养。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、正确引导，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、规范各个区域的职责功能、

营造氛围，“积极心态，把心理健康教育纳入学校常规工作，保密制度。跨校取经、快乐生活”活动周、家长学校、拓宽心育渠道。和谐的育人环境。全员参与。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，责任老师、线下学习专业知识，及时预防，由1名专职和1名兼职心理老师负责，优化心育环境。完善心育机制。